Ateliers relais

Dispositif- RELAIS

• Cadre d’intervention

Signée le 14 avril 2006 entre le Ministère de l’Education Nationale et neuf fédérations nationales, une Convention Nationale Cadre définit le partenariat entre l’Education Nationale et les fédérations d’éducation populaire.

Préambule

Le droit à l’éducation et à la formation de tous les jeunes, quels que soient leurs parcours, constitue une priorité nationale prévue par les dispositions de l’article L. 111-1 du Code de l’éducation.
La politique de lutte contre l’échec scolaire et la marginalisation sociale, réaffirmée dans la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’Ecole, s’inscrit dans une démarche qui vise à rendre effectif le droit de chaque jeune à la scolarisation jusqu’à 16 ans et à l’obtention d’une qualification avant de quitter le système éducatif. Elle constitue une orientation fondamentale des actions conjointes menées par les services de l’Etat, les collectivités territoriales et le secteur associatif en direction de jeunes relevant de l’obligation scolaire, en risque de marginalisation ou de déscolarisation, ainsi que de leur famille.
La présente convention vise à préciser les publics et les conditions de fonctionnement des ateliers relais.

Dans le cadre de cette Convention nationale, l’Inspection Académique de l’Isère a signé une convention locale avec un collectif de trois fédérations (La ligue de l’enseignement Isère, les Céméa Rhône-Alpes et les Francas de l’Isère). Cette convention précise l’intervention des partenaires associatifs qui ont fait le choix depuis 2003 de se regrouper en coordination associative pilotant les modes d’intervention.

Suite à un état des lieux réalisé au cours du premier semestre 2007, une proposition d’implantation d’un poste d’animateur dans trois des six dispositifs du département a été validée par les services de l’Education nationale.
Les objectifs poursuivis par cette expérience :

• Elargir le regard porté sur l’élève accueilli dans un dispositif, souvent dernière soupape avant un décrochage complet ;
• Proposer une autre relation éducative aux jeunes ;
• Entrer dans une approche plus globale du jeune en considérant l'apport de chaque acteur éducatif ;
• Partager la responsabilité des acteurs éducatifs pour trouver des réponses mieux adaptées aux difficultés rencontrées ;
• Travailler à la fois savoirs, savoirs faire et savoirs être du socle commun des connaissances ;
• Développer la resocialisation pour permettre la re-scolarisation.
• Appuyer les projets des ateliers relais sur les dynamiques éducatives territoriales et/ou les articuler aux politiques éducatives locales ;
• Elaborer des nouvelles relations de travail entre l’éducation populaire et Education Nationale ;
• Permettre de mettre en œuvre des détours pédagogiques d’exception pour s’adresser à des élèves à « besoins éducatifs spécifiques ».
  
  
  

• Organisation et pilotage des dispositifs relais

Circulaire n° 2006-129 du 21 août 2006
Les dispositifs relais (classes et ateliers) constituent un des outils privilégiés de lutte contre le décrochage scolaire et la marginalisation sociale de jeunes soumis à l’obligation scolaire. Lire la suite

Lettre du rectorat de Grenoble du 8 janvier 2007 (extraits)

Les publics

• Elèves du second degré en risque de marginalisation sociale ou de déscolarisation
• Elèves en situation d’échec au collège, signalés par des incidents de vie scolaire ou des absences non justifiées et issus familles connaissant des difficultés pour assurer leur mission éducative
• Sessions comporteront un effectif minimum de 6 élèves

L’action éducative

• Pédagogie différenciée et parcours individualisés
• Développement de modalités actives de liaison avec les collèges d’origine et de dialogue avec les familles
• En début de session, bilan individualisé des acquis scolaires et des compétences eu égard aux exigences du socle commun

Le partenariat

• Coopération avec le Ministère de la Justice, les collectivités territoriales et les associations d’éducation populaire

Le pilotage

• Différents niveaux : national, académique, départemental
• Suivi des actions entreprises assuré par les coordinateurs départementaux
• Réunion à intervalles réguliers des groupes de pilotage départementaux associant les partenaires

L’accompagnement des personnels

• Pages d’informations et éléments de ressources pédagogiques
  (www.ac-grenoble.fr/disporelais)

 

Christian TOILLIER, Directeur
Tél : 04 56 40 61 17
Courriel : directeur@francas38.asso.fr

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